Интерактивное образование

Информационно-публицистический образовательный журнал

Рубрика: Методология I Теория

Методологические проблемы предмета «Технология»

Бурное обсуждение предмета «Технологии» на уровне педагогического и профессионального сообщества, связанные с необходимостью его модернизации и выхода за понимание предмета исключительно как отдельного урока технологии, привели к необходимости научного обоснования содержания и предметных результатов технологической подготовки школьников, включения в эту деятельность организаций дополнительного образования, колледжей, вузов, социальных партнеров образования. Предлагаемый взгляд на методологические проблемы технологии […]

Цифровизация как тренд: точки роста для российского образования

В статье рассматриваются текущее состояние и глобальные перспективы развития цифровой экономики в контексте соответствия существующего уровня требованиям кадрового обеспечения специалистов IT сферы. Цель – проанализировать влияние и масштабность цифровизации как тренда и обозначить точки роста для российского образования. Кафидулина Наталья Николаевна, ГБОУ города Москвы «Школа №1547», тьютор, аспирант Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического […]

Дидактический анализ отношений в интерактивном образовании

Интерактивное образование требует своего дидактического исследования для понимания своей сущности и роли в процессах трансформации общества и системы образования. Затронута проблема изменения дидактических отношений как основы теории и практики обучения в логике интерактивного образования и влияния современных технологий на учебный процесс. Исследования дидактических отношений могут оказать значительно влияние на трансформацию классической дидактики и предложить новые […]

Смешанное обучение — инновация XXI века

Смешанное обучение – один из трендов современного образования и по оценкам прогнозистов останется таковым и в ближайшее десятилетие. Автор рассматривает технологию смешанного обучения как технологию синергетическую, которая позволяет более эффективно использовать преимущества как очного, так и электронного обучения, и нивелировать или взаимно компенсировать недостатки каждого из них. Долгова Татьяна Валерьевна, канд. экономических наук, руководитель отдела апробации […]

Модель и технологии организации проектной деятельности учащихся в условиях образовательного технопарка

Статья раскрывает инновационный опыт разработки и реализации модели и технологий организации проектной деятельности учащихся в условиях образовательного технопарка, созданного на базе Центра проектного творчества «Старт-ПРО» Московского городского педагогического университета. Восторгова Е.В., Васильева А.Е., Махотин Д.А., Михайлов В.В., Смирнова Д.С. , Черников В.В. Модернизация системы дополнительного образования открыла доступ к новым, часто инновационным, форматам и механизмам […]