Интерактивное образование

Информационно-публицистический образовательный журнал

Рубрика: Методология I Теория

SMART в образовании: новый подход или влияние технологий?

Смарт-образование и смарт-технологии – новые термины в образовательной среде, которые уже десяток лет обсуждаются, но не могут найти своего места в педагогических исследованиях и образовательной деятельности. Статья обсуждает используемые подходы к понятию SMART, его применимости и необходимости использования в новых подходах к образованию. Махотин Дмитрий Александрович, канд. пед. наук, главный редактор журнала «Интерактивное образование» «Умные» […]

РАЗВИТИЕ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ТЬЮТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В работе рассмотрены возможность и уместность тьюторской деятельности в цифровой образовательной среде (ЦОС), а также вопросы подготовки специалистов по индивидуализации образования для работы в этой среде.  Рассмотрены основные трудовые действия тьютора в контексте их уместности и реализуемости в цифровой образовательной среде. Показано, что трудовые действия тьютора, перечисленные в Профессиональном стандарте тьюторской деятельности, не только возможны […]

Методологические проблемы предмета «Технология»

Бурное обсуждение предмета «Технологии» на уровне педагогического и профессионального сообщества, связанные с необходимостью его модернизации и выхода за понимание предмета исключительно как отдельного урока технологии, привели к необходимости научного обоснования содержания и предметных результатов технологической подготовки школьников, включения в эту деятельность организаций дополнительного образования, колледжей, вузов, социальных партнеров образования. Предлагаемый взгляд на методологические проблемы технологии […]

Цифровизация как тренд: точки роста для российского образования

В статье рассматриваются текущее состояние и глобальные перспективы развития цифровой экономики в контексте соответствия существующего уровня требованиям кадрового обеспечения специалистов IT сферы. Цель – проанализировать влияние и масштабность цифровизации как тренда и обозначить точки роста для российского образования. Кафидулина Наталья Николаевна, ГБОУ города Москвы «Школа №1547», тьютор, аспирант Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического […]

Дидактический анализ отношений в интерактивном образовании

Интерактивное образование требует своего дидактического исследования для понимания своей сущности и роли в процессах трансформации общества и системы образования. Затронута проблема изменения дидактических отношений как основы теории и практики обучения в логике интерактивного образования и влияния современных технологий на учебный процесс. Исследования дидактических отношений могут оказать значительно влияние на трансформацию классической дидактики и предложить новые […]