Интерактивное образование

Информационно-публицистический образовательный журнал

От теории – к практике: применение активных методов в общем образовании Польши

Ордон Уршула, Шевченко Наталья Развитие ребенка школьного возраста возможно только в условиях его активной деятельности. Пассивным методикам и объяснительно-иллюстративным методам в общем образовании приходят на смену активные методы, требующие личного участия от каждого участника образовательного процесса, совместного поиска нового знания и опыта. Все чаще критика школьной системы запускает новые реформы, а необходимым условием на пути […]

Журнал «Интерактивное образование» приглашает к сотрудничеству:

Авторов оригинальных научных и/или практических публикаций. Разработчиков интерактивных игр, методик и технологий. Разработчиков ЦОР, ЭОР, учебного контента. Производителей интерактивного оборудования. Специалистов по подготовке методических и технологических материалов по использованию интерактивного оборудования. Кандидатов на ассоциированное членство в редакцию журнала (форма заявки). Требования к предоставляемым материалам: Материалы, направляемые в редакцию журнала для публикации, должны содержать актуальную и […]

Игрушки из экологически чистых материалов в дошкольном и начальном общем образовании

Баранникова Наталия Александровна, канд. пед. наук, доцент зав. кафедрой современных образовательных технологий факультета дополнительного образования Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина В статье приводятся эстетические, психолого-педагогические, санитарно-гигиенические требования к игрушкам, раскрывается понятие экологических игрушек, описываются варианты применения экологических игрушек на примере модульных конструкций из картона в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Почти у […]

ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ – РЕАЛЬНОСТЬ ИЛИ ВЫМЫСЕЛ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА?

Ноздрякова Е.В. Преподаватель-исследователь, автор-разработчик интерактивных форм обучения, аспирант ГБОУ ВО МО «Академия социального управления», Москва, Россия В статье рассматривается проблема существования интерактивного способа учебной деятельности в современном образовательном процессе, сравниваются парадигмы образования, анализируется термин «интерактивное обучение». Также в тексте предлагается авторская трактовка интерактивного обучения, обозначаются критерии интерактивного способа обучения. Каждая историческая эпоха создает свою культуру […]