Интерактивное образование

Информационно-публицистический образовательный журнал

Роль и функции преподавателя, применяющего возможности дистанционного обучения, в современной системе профессиональной подготовки студентов

в статье автор анализирует подходы к организации дистанционного обучения в современном вузе и изменения роли преподавателя в связи с этим. На основе анализа формируется представление о разных моделях организации деятельности преподавателя в рамках системы дистанционного обучения и его функциях.

ЛЮДИ В ОРГАНИЗАЦИИ 2.0 : ЦЕННОСТЬ НАЧИНАЕТСЯ С ЛЮДЕЙ

Размышления по мотивам круглого стола «ЛЮДИ НА ПРОИЗВОДСТВЕ 2.0» в рамках прошедшего Петербургского международного инновационного форума (23 сентября 2016 года). За последние 25 лет произошли драматические изменения в моделях поведения и в мировоззрениях «человека работающего» в России. Интересно, что подавляющее большинство попыток изменить организационную культуру и повысить производительность труда через внедрение «Бережливого производства» или формулирования […]

Будущая система образования 2.0

На протяжении веков единственным наилучшим в обучении и развитии являлся и является индивидуальный подход, когда мы можем иметь менторов и учителей, которые уделяют нам персональное внимание, учитывают наши индивидуальные особенности, ситуацию во внешнем окружении. Также такая команда обеспечивает полную 100% индивидуальную поддержку: обучение, коучинг, связи, экспертизу, оценку рисков, анализ и прогнозы, психотерапию, когда это необходимо. […]

От теории – к практике: применение активных методов в общем образовании Польши

Ордон Уршула, Шевченко Наталья Развитие ребенка школьного возраста возможно только в условиях его активной деятельности. Пассивным методикам и объяснительно-иллюстративным методам в общем образовании приходят на смену активные методы, требующие личного участия от каждого участника образовательного процесса, совместного поиска нового знания и опыта. Все чаще критика школьной системы запускает новые реформы, а необходимым условием на пути […]

Журнал «Интерактивное образование» приглашает к сотрудничеству:

Авторов оригинальных научных и/или практических публикаций. Разработчиков интерактивных игр, методик и технологий. Разработчиков ЦОР, ЭОР, учебного контента. Производителей интерактивного оборудования. Специалистов по подготовке методических и технологических материалов по использованию интерактивного оборудования. Кандидатов на ассоциированное членство в редакцию журнала (форма заявки). Требования к предоставляемым материалам: Материалы, направляемые в редакцию журнала для публикации, должны содержать актуальную и […]