Информационно-публицистический образовательный журнал

Рубрика: Методология I Теория

Педагогический дизайн образовательных программ: основные принципы и задачи

В статье рассматриваются принципы педагогического дизайна, определяющие своеобразие формирования личности студента, его профессиональных интересов и образовательной среды, отвечающей  образовательным потребностям обучающихся (клиентам). Марина Михайловна Шалашова, д-р пед. наук, профессор; Наталья Ивановна Шевченко, канд.пед.наук, доцент (Институт непрерывного образования, Московский городской педагогический университет) Современный рынок труда предъявляет высокие требования к профессионализму, культуре и личностным характеристикам   педагогов. Модернизация  высшего […]

Трансформационная модель устойчивого научения (часть 2)

Продолжение…. Современные вызовы (изменчивость и нестабильность, глобализация и безграничность отношений, мобильные информационные технологии и рост личностной значимости, образовательная многоресурсность, персональная разнонаправленность целеполагания, доступность учения в любое время и в любом месте) актуализируют в образовательной системе процессы устойчивого и непрерывного научения.  Анатолий Витальевич Баранников, д-р пед. наук, профессор, член-корр. РАО Часть 1. Ссылка Часть 2. В […]

Трансформационная модель устойчивого научения (часть 1)

Современные вызовы (изменчивость и нестабильность, глобализация и безграничность отношений, мобильные информационные технологии и рост личностной значимости, образовательная многоресурсность, персональная разнонаправленность целеполагания, доступность учения в любое время и в любом месте) актуализируют в образовательной системе процессы устойчивого и непрерывного научения. По мере того, как современные вызовы порождают новые требования к образованию и его результатам, также возникают […]

На пути к инициативному и мобильному обучению…

Анатолий Витальевич Баранников, д-р пед. наук, профессор, член-корр. РАО Литература Баранников А.В. Инициативное и мобильное обучение в условиях персонализации школьного образования. М.: УЦ «Перспектива», 2019. 272 с. Баранников А.В. Становление активной образовательной позиции в условиях интерактивного обучения. М.: УЦ «Перспектива», 2018. 316 с. Баранников А.В. Эффективное учение: научи себя сам. М.: УЦ «Перспектива», 2017. 148 […]

Концепция электронных учебных материалов (видеоуроков) в условиях развития цифровой образовательной среды

В статье рассмотрена концепция электронных учебных материалов (видеоуроков) для общеобразовательных предметов в образовательных организациях общего образования в условиях развития современной цифровой образовательной среды, раскрывающая разработку единых требований к содержательному наполнению и технической реализации электронных учебных материалов (видеоуроков) по общеобразовательным предметам. Владимир Иванович Шулов, эксперт Союза «Профессионалы в сфере  образовательных инноваций» Ускоренное внедрение цифровых технологий в […]