Актуальность педагогической профессии в будущем будет только расти, как за счет расширения педагогической области, так и за счет приращения смежными видами профессиональной деятельности, где будут востребованы педагогически навыки и компетенции.
Рубрика: Научные исследования и проекты
Профессии будущего в педагогической области (Часть 1)
Сегодня активно обсуждаются профессиональные стандарты в педагогической области и квалификационные требования к педагогам. Именно они должны заложить основу для определения должностных обязанностей и функций разных групп педагогических работников, включая перспективу развития новых трудовых функций, лежащих в плоскости высокого педагогического мастерства и вызовов современного общества (например, функции онлайн-обучения, сопровождения профессионального самоопределения молодежи, организации индивидуальных образовательных маршрутов […]
Проектирование образовательных программ на базе «принципа Анны Карениной»
В статье выдвигается гипотеза об уместности «принципа Анны Карениной» для проектирования качественных образовательных онлайн-программ. Любовь Вениаминовна Крашенинникова Развитие и обучение детей и взрослых происходит в образовательной среде, которая является подсистемой социокультурной среды. В настоящее время в связи с развитием информационных технологий и цифровизацией образования социокультурная среда и её подсистема – образовательная среда – претерпели существенные […]
Формирование функциональной грамотности школьников и студентов: исследование условий развития
Современное общее образование во всем мире ориентировано на развитие личности учащегося, достижение им образовательных результатов, необходимых для его социализации, профессионального и личностного самоопределения, готовности к продолжению образования. Поэтому возникает потребность в изменении педагогической практики, ориентации ее не на воспроизведение знаний, а на самостоятельный поиск, использование современных технологий и инструментов, в том числе информационных, цифровых, формирующих […]
Анализ международной сертификации цифровой грамотности: модель авторизованных центров сертификации Certiport
Статья продолжает анализ моделей сертификации цифровой грамотности (начало в журнале «Интерактивное образование», 2018, №4, с. 44-48). Сетевая модель авторизованных центров Certiport предлагает услуги по организации и проведению независимой сертификации по разным актуальным программам, в основном касающихся ИКТ и цифровых навыков. Авторы анализируют содержательные и организационные особенности модели сертификации, возможности реализации в национальных системах образования как […]