Педагогический дизайн образовательных программ: основные принципы и задачи

В статье рассматриваются принципы педагогического дизайна, определяющие своеобразие формирования личности студента, его профессиональных интересов и образовательной среды, отвечающей  образовательным потребностям обучающихся (клиентам). Марина Михайловна Шалашова,…

Подробнее Педагогический дизайн образовательных программ: основные принципы и задачи

Трансформационная модель устойчивого научения (часть 2)

Продолжение…. Современные вызовы (изменчивость и нестабильность, глобализация и безграничность отношений, мобильные информационные технологии и рост личностной значимости, образовательная многоресурсность, персональная разнонаправленность целеполагания, доступность учения в…

Подробнее Трансформационная модель устойчивого научения (часть 2)

Трансформационная модель устойчивого научения (часть 1)

Современные вызовы (изменчивость и нестабильность, глобализация и безграничность отношений, мобильные информационные технологии и рост личностной значимости, образовательная многоресурсность, персональная разнонаправленность целеполагания, доступность учения в любое…

Подробнее Трансформационная модель устойчивого научения (часть 1)

На пути к инициативному и мобильному обучению…

Современное образование испытывает огромное влияние информационных технологий и интернет-пространства в сфере организации учебно-познавательной деятельности учащихся. В будущем ожидается, что информационные технологии продолжат продвигаться беспрецедентными скоростями.…

Подробнее На пути к инициативному и мобильному обучению…

Концепция электронных учебных материалов (видеоуроков) в условиях развития цифровой образовательной среды

В статье рассмотрена концепция электронных учебных материалов (видеоуроков) для общеобразовательных предметов в образовательных организациях общего образования в условиях развития современной цифровой образовательной среды, раскрывающая разработку…

Подробнее Концепция электронных учебных материалов (видеоуроков) в условиях развития цифровой образовательной среды