Информационно-публицистический образовательный журнал

Как удержать внимание учеников в режиме онлайн: сервисы‑помощники и общие советы

Статья посвящена концентрации внимания учащихся в режиме онлайн‑обучения. Перечисляются сервисы и приемы,  способствующие переключению, удержания и мотивацииучащихся и студентов на занятии. Ж. Ермолаева, канд. филолог. наук, доцент, учитель‑логопед, главныйредактор портала Eduneo.ru, Ермолаева_статья

Цифровая среда и образовательная среда: взаимосвязь понятий. Что важнее для педагогической науки?

Общество, а позднее и наука, осознав переход в постиндустриальную эпоху, мир цифровых технологий, породили целый ряд новых понятий – цифровая среда, цифровая экономика, цифровая дидактика, цифровое обучение, цифровые компетенции и даже цифровая педагогика. Являются ли эти понятия маркерами цифровой эпохи, отражающие характеристику многих (если не большинства) традиционно понимаемых процессов и явлений, или они имеют научную […]

НЕОЦИФРОВАННАЯ МОТИВАЦИЯ: СПРАВИТСЯ ЛИ ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ С ПРИРОДОЙ ЧЕЛОВЕКА И ЧТО БУДЕТ С ОЦЕНКОЙ?

Стремительный выход на рынок дает повод думать, что онлайн-сервис в образовании по-настоящему эффективен и за ним – будущее. Вместе с тем, ни появление новых платформ для онлайн-обучения, ни рост номинальных единиц курсов, ни качество программных решений для онлайн-контента не сделали образование другим. Новая ментальная страта «образовывающихся» не сложилась. Нужны иные педагогические дискурсы… Один из возможных […]

Е- learning : новые ценности и риски образования

E-learning — не событие, а процесс формирования новых эффективных моделей организации обучения, поведения и  путей получения новых знаний и навыков. Самая большая опасность — строить e-learning именно как набор отдельных событий для управления временем, коллективом, коммуникацией. Во главе процесса электронного обучения оказывается действие, которое надо освоить, а не информация от педагога. Петрушкевич Марина Александровна, руководитель […]

Внедрение современных технологий в образовательный процесс: использование технологий виртуальной и дополненной реальности

В статье анализируется использование новых информационных технологий   в обучении на примере VR и AR технологий, указывается, что главная цель внедрения информационных технологий в учебный процесс – повышение его качества и эффективности. Гурова Т.И., к.э.н., доцент; Заболотникова В.С., к.т.н., доцент; Ярмухаметова И.В. На протяжении всей жизни до сегодняшнего дня люди могли лишь мечтать о «волшебстве»: не […]