Умное образование: новая философия или позиция личности?

Сложившаяся (традиционная) парадигма обучения постоянно подвергается критике за то, что она излишне искусственная, жесткая и не отвечает социально-культурной и экономической направленности современного общества. С развитием…

Подробнее Умное образование: новая философия или позиция личности?

Подходы к организации занятий в гибридном и смешанных форматах на основе выбора организационных форм и результатов обучающихся

Кныш Александр, Лесин Сергей Цитирование: Кныш А.А., Лесин С.М. Подходы к организации занятий в гибридном и смешанных форматах на основе выбора организационных форм и образовательных…

Подробнее Подходы к организации занятий в гибридном и смешанных форматах на основе выбора организационных форм и результатов обучающихся

ТОП публикаций за 2022 год

Мы ежегодно публикуем ТОП публикаций — за год, за все годы существования журнала, по тематикам. В Новый год необходимо подвести Итоги года и один из…

Подробнее ТОП публикаций за 2022 год

Российский дидактический форум. Резолюция

19 апреля Российская академия образования и Институт открытого образования провели Российский дидактический форум, в котором приняли участие представители методических объединений и ассоциаций по профилям школьных…

Подробнее Российский дидактический форум. Резолюция

Интерактивное образование и интерактивное обучения: в чем смысл понятий?

Дмитрий Махотин, главный редактор журнала. С 2017 года в журнале «Интерактивное образование» обсуждаются проблемы реализации интерактивного образования и обучения в педагогической практике. Были статьи, в…

Подробнее Интерактивное образование и интерактивное обучения: в чем смысл понятий?