Интерактивное образование требует своего дидактического исследования для понимания своей сущности и роли в процессах трансформации общества и системы образования. Затронута проблема изменения дидактических отношений как…
Подробнее Дидактический анализ отношений в интерактивном образованииМетка: среднее профессиональное образование
Интерактивные образовательные формы как системообразующий фактор современного обучения
В статье рассматривается проблема объединения разнородных способов деятельности в интерактивном режиме под единой формулировкой — «интерактивные образовательные формы», анализируются понятия «метода», «технологии» и «формы», приводится…
Подробнее Интерактивные образовательные формы как системообразующий фактор современного обученияТОП-10 по итогам 2017 года
Какие проблемы интерактивного образования вызывали внимание читателей в 2017 году? Это и проблемы применения современных цифровых инструментов и сервисов в образовательном процессе, и новые технологии,…
Подробнее ТОП-10 по итогам 2017 годаПереход от образования 1.0 и образования 2.0 к образованию 3.0.
J.Gerstein. Moving From Education 1.0 Through Education 2.0 Towards Education 3.0 Образование 1.0 : педагогическая, эссенциалистская основа Образование 1.0 представляет собой эссенциалистский, бихевиористский тип образования,…
Подробнее Переход от образования 1.0 и образования 2.0 к образованию 3.0.Анализ признака «интерактивное(ый)» в научных публикациях и исследованиях (на основе данных НЭБ eLIBRARY.RU)
Статья рассматривает понятие «интерактивность». Предложен качественный и количественный анализ употребления признака «интерактивное(ый)» в научных публикациях и исследованиях на основе данных Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU. Показана…
Подробнее Анализ признака «интерактивное(ый)» в научных публикациях и исследованиях (на основе данных НЭБ eLIBRARY.RU)