Дидактический анализ отношений в интерактивном образовании

Интерактивное образование требует своего дидактического исследования для понимания своей сущности и роли в процессах трансформации общества и системы образования. Затронута проблема изменения дидактических отношений как…

Подробнее Дидактический анализ отношений в интерактивном образовании

Интерактивные образовательные формы как системообразующий фактор современного обучения

В статье рассматривается проблема объединения разнородных способов деятельности в интерактивном режиме под единой формулировкой — «интерактивные образовательные формы», анализируются понятия «метода», «технологии» и «формы», приводится…

Подробнее Интерактивные образовательные формы как системообразующий фактор современного обучения

ТОП-10 по итогам 2017 года

Какие проблемы интерактивного образования вызывали внимание читателей в 2017 году? Это и проблемы применения современных цифровых инструментов и сервисов в образовательном процессе, и новые технологии,…

Подробнее ТОП-10 по итогам 2017 года

Переход от образования 1.0 и образования 2.0 к образованию 3.0.

J.Gerstein. Moving From Education 1.0 Through Education 2.0 Towards Education 3.0 Образование 1.0 : педагогическая, эссенциалистская основа Образование 1.0 представляет собой эссенциалистский, бихевиористский тип образования,…

Подробнее Переход от образования 1.0 и образования 2.0 к образованию 3.0.

Анализ признака «интерактивное(ый)» в научных публикациях и исследованиях (на основе данных НЭБ eLIBRARY.RU)

Статья рассматривает понятие «интерактивность». Предложен качественный и количественный анализ употребления признака «интерактивное(ый)» в научных публикациях и исследованиях на основе данных Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU. Показана…

Подробнее Анализ признака «интерактивное(ый)» в научных публикациях и исследованиях (на основе данных НЭБ eLIBRARY.RU)