Информационно-публицистический образовательный журнал
Появление новых знаний в нейробиологии о характере обучения в сочетании с расширением возможностей электронного образования и информационно-мобильных технологий приводят к необходимости преобразования даже самой фундаментального компонента образования – взаимодействия учителя и ученика.
E-learning — не событие, а процесс формирования новых эффективных моделей организации обучения, поведения и путей получения новых знаний и навыков. Самая большая опасность — строить e-learning именно как набор отдельных событий для управления временем, коллективом, коммуникацией. Во главе процесса электронного обучения оказывается действие, которое надо освоить, а не информация от педагога. Петрушкевич Марина Александровна, руководитель […]
Микрообучение — один из подходов к разработке учебных курсов, появившийся благодаря онлайн-обучению и возможностям современных технологий. Микрообучение как подход представляет собой концепцию поглощения какого-либо знания небольшими единицами. Такой подход может применяться для приобретения профессиональных (производственных) навыков. Системы оценки результатов микрообучения принимают во внимание множество различных факторов, при этом они могут быть адаптированы для нужд конкретного […]
В статье рассматриваются принципы педагогического дизайна, определяющие своеобразие формирования личности студента, его профессиональных интересов и образовательной среды, отвечающей образовательным потребностям обучающихся (клиентам). Марина Михайловна Шалашова, д-р пед. наук, профессор; Наталья Ивановна Шевченко, канд.пед.наук, доцент (Институт непрерывного образования, Московский городской педагогический университет) Современный рынок труда предъявляет высокие требования к профессионализму, культуре и личностным характеристикам педагогов. Модернизация высшего […]