Интерактивное образование. 2024. №2

На сайте размещен очередной номер журнала «Интерактивное образование» РАЗДЕЛ 1. Методология * Теория Роберт И. В.  Технологии искусственного интеллекта в образовании: объект изучения; средство активизации…

Подробнее Интерактивное образование. 2024. №2

Единая модель профориентации: от профориентационного минимума – к профориентационному оптимуму

Игорь Станиславович Сергеев, доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник Центра профессионального образования Федерального института образования РАНХиГС Выступление на совместном заседании Общественной Палаты РФ и Экспертного…

Подробнее Единая модель профориентации: от профориентационного минимума – к профориентационному оптимуму

Профессиональное самоопределение: основные принципы и методы организации

Попов А.А., Глухов П.П., Аверков М.С. В статье описывается профессиональное самоопределение как особая форма организации знакомства подростков и старшеклассников со спектром современных профессий и конструирования…

Подробнее Профессиональное самоопределение: основные принципы и методы организации

Умное образование: новая философия или позиция личности?

Сложившаяся (традиционная) парадигма обучения постоянно подвергается критике за то, что она излишне искусственная, жесткая и не отвечает социально-культурной и экономической направленности современного общества. С развитием…

Подробнее Умное образование: новая философия или позиция личности?

Подходы к организации занятий в гибридном и смешанных форматах на основе выбора организационных форм и результатов обучающихся

Кныш Александр, Лесин Сергей Цитирование: Кныш А.А., Лесин С.М. Подходы к организации занятий в гибридном и смешанных форматах на основе выбора организационных форм и образовательных…

Подробнее Подходы к организации занятий в гибридном и смешанных форматах на основе выбора организационных форм и результатов обучающихся