РЕКОМЕНДАЦИИ Обеспечьте, по возможности, доступ педагогов к образовательным программам, образовательным ресурсам и учебным планам через мобильные устройства. Большинство проектов мобильного обучения открывают доступ к ресурсам лишь учащимся, и лишь немногие нацелены непосредственно на их педагогов. Проанализируйте целесообразность профессионального развития и подготовки педагогов при помощи мобильных технологий. Этот подход может дополнить, но не заменить очное обучение, […]

РЕКОМЕНДАЦИИ Укажите приоритеты профессионального развития педагогов. Успешность внедрения мобильного обучения зависит от их способности максимально использовать преимущества мобильных устройств в своей практической деятельности. Обеспечьте необходимую техническую и методическую подготовку педагогов при внедрении решений для мобильного обучения. Многие педагоги уже используют мобильные устройства, однако некоторые все еще не умеют этого делать. Следует также учитывать, что устройства […]

РЕКОМЕНДАЦИИ Оцените уникальные возможности и проблемы в сфере образования, связанные с мобильными технологиями, и, по возможности, отведите для них отдельное место в общей политике по применению ИКТ в образовании. Не следует полностью запрещать мобильные технологии. Всеобщий запрет, если он не продиктован вескими причинами, как правило, препятствует реализации возможностей в сфере образования, а также внедрению инноваций […]

Как использовать мобильные технологии для содействия процессам передачи и получения знаний?Рекомендации ЮНЕСКО по политике в области мобильного обучения непосредственно отвечают на эти вопросы. В них содержатся обоснования и ориентиры для организаций, принимающих решения, и прочих заинтересованных сторон, что позволит превратить повсеместно используемые мобильные устройства в инструменты обучения. Мобильные технологии ведут к фундаментальным переменам в образе […]

Методические рекомендации для преподавателей Массачусетского технологического университета, подкрепленные цитатами из актуальных академических исследований, в обработке Л.В. Крашенинниковой. Рекомендации актуальны в условиях бурного обсуждения онлайн-обучения, перехода на дистанционную поддержку учебного процесса и активного освоения цифровых инструментов. Активно вовлекайте слушателей в учебный процесс. Цитата: «Из анализа литературы следует, что студенты должны делать нечто большее, чем просто слушать: […]