Интерактивное образование

Информационно-публицистический образовательный журнал

Структурно-пространственная организация содержания предметной области «Технология»

Статья раскрывает новые подходы к построению содержания технологического образования школьников. В результате исследования авторами была разработана карта содержания предметной области «Технология», которая структурирована по структурной и пространственной организации хозяйственной деятельности человека и отражает как традиционные, так и современные технологии. Кац С.В., специалист лаборатории проектирования деятельностного содержания образования Института системных проектов Московского городского педагогического университета Махотин Д.А., канд. […]

Проект «Гуманитарный технопарк». Точка сборки лидеров образования 4.0

В данной статье представлен опыт системы образования Новосибирской области в формировании эффективного ответа на вызовы, предъявляемые современному обществу четвертой индустриальной революцией. Ключевым является проект «Гуманитарный технопарк», формирующий на территории Новосибирской области среду для формирования самоорганизующегося сообщества педагогов — энтузиастов, принимающих технологические вызовы новых рынков для технологического образования школьников. Береснева О.А.,  директор по развитию Фонда развития социальных […]

Пути совершенствования Всероссийской олимпиады школьников по технологии

В статье рассматриваются пути совершенствования всех трех составляющих Всероссийской олимпиады школьников по технологии путем введения открытых тестов и творческих теоретических заданий, практических работ – через введение дополнительных работ по робототехнике и 3D моделированию по выбору учащихся, и презентации проектов с учетом рекомендуемых направлений выбора тематики творческих проектов. Хотунцев Ю.Л., профессор, д-р физм.-мат. наук, председатель центральной […]

Центры молодежного инновационного творчества (ЦМИТ) как инновационная составляющая образования

Статья посвящена осмыслению изменений в современном обществе, которые ведет за собой технологическая революция. Реформируются многие социальные институты, и, конечно, сфера образования: активно разрабатываются новые методы обучения, создаются образовательные площадки новых форматов. Примером такой площадки является Центр молодежного инновационного творчества, созданный для обеспечения доступа детям и молодежи к высокотехнологичному оборудованию. Материалом для данной статьи послужил опыт […]

Интегративная модель практики реализации программ дополнительного образования детей в условиях образовательного детского технопарка

Система дополнительного образования накопила значительный опыт в развитии способностей детей и молодежи посредством организации учебно-исследовательской, опытно-конструкторской и проектной видов деятельностей. Разнообразные формы и технологии, применяемые при реализации дополнительных общеразвивающих программ, при подготовке и участии детей в многочисленных олимпиадах и конкурсах, возможности современной высокотехнологичной среды требуют обобщения и систематизации данной практики дополнительного образования. В статье раскрывается […]